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水彩风光画讲授纲领

发布日期:2019-07-04 点击:

  水彩风光画讲授纲领_生物学_天然科学_专业材料。美术根本Ⅱ(水彩风光画)讲授纲领 课程名称:美术根本Ⅱ(水彩风光画) 课程编码:1313112212 总学时数:40 学 分:2 课内尝试时数:26 开课单元:生命科学学院园林教研室 合用专业:园林

  美术根本Ⅱ(水彩风光画)讲授纲领 课程名称:美术根本Ⅱ(水彩风光画) 课程编码:1313112212 总学时数:40 学 分:2 课内尝试时数:26 开课单元:生命科学学院园林教研室 合用专业:园林专业 合用对象:本科四年 一、课程的性质、类型、目标和使命 本课程次要的目标正在于:通过色彩讲授,使学生根基控制色彩的审美道理、纪律及表示 方式,培育学生准确的察看方式,使学生具有较完整和的创制能力,提高艺术并为 专业课的成功进行奠基根本。 (1)通过讲堂讲授,使学生可以或许较全面地控制色彩的根基学问,色彩的表示方式及技 能色彩的根基理论。 (2)通过写生,利用权学生能较好地控制水粉,水彩画的材料,东西和艺术表达 言语的能力,提高色彩,培育色彩的审美品尝,熟练地控制使用色彩言语表示感情的能 力。 (3)通过色彩的写生取锻炼,为当前的创做、写生、艺术设想等奠基的根本胜任 创做和讲授工做。 二、本课程取其它课程的联系取分工 本课程宜从一年级第二学期起头,以确保学生进修本课程具有所需要的画图能力。 三、讲授内容及讲授根基要求 第一章 色彩学问 色彩发生的道理[1];色彩的三要素[1];色彩的系统[2];色彩的夹杂[2]; 沉点:色立体 难点:色彩的夹杂 讲授手段:板书讲授 讲授方式:采用模子教具孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体;采用配色 熟悉色彩夹杂结果。 思虑题:1、光源色、色对物体固有色的影响。 2、孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体的道理及形式。 3、配色识典的利用方式。 第二章 水粉写生 东西取材料[2];根基技法[2]; 沉点:写生技法的控制 难点:写生技法的控制 讲授手段:板书讲授 讲授方式:摹仿、写生、教师示范讲授相连系 1 1 功课:绘制水粉画 第三章 水彩写生 东西和材料[1];根基技法[1]; 沉点:写生技法的控制 难点:写生技法的控制 讲授手段:板书讲授 讲授方式:摹仿、写生、教师示范讲授相连系 功课:绘制水彩画 第四章 色彩设想 色彩的对比[1];色彩的和谐[2];色彩的心理效应[1];色彩设想[2] 沉点:色彩的对比、色彩的和谐 难点:色彩的归纳、室内空间色彩设想 讲授手段:多讲授 讲授方式:通过幻灯、多等手段展现典型典范辅帮讲授,通过教师示范分化色彩设 计步调提高讲授结果 功课:阅读 四、课内尝试历程放置 序号 1 2 3 4 5 6 小计 水粉画 1 水粉画 2 水彩画 1 水彩画 2 水彩风光画 1 水彩风光画 2 项目名称 水粉画 水粉画 水彩画 水彩画 水彩风光写生 水彩风光写生 次要内容摘要 尝试 学时 4 4 4 4 6 4 24 每组 人数 30 30 30 30 30 30 尝试类型 尝试 要求 必做 必做 必做 必做 必做 必做 五、学时分派表 章序 第一章 第二章 第三章 第四章 合计 课程内容 色彩学问 水粉写生 水彩写生 色彩设想 理论 学时 4 4 4 2 14 尝试 学时 8 8 10 26 上机 学时 课外 学时 习题 学时 查核 学时 小计 4 12 12 12 40 六、课程查核方式及要求 1.查核体例:考查; 2.查核方式:笔试; 3.成就评定: 总评成就 100 分=日常平凡 40 分+期末测验 60 分 日常平凡成就: 考勤考纪:10 分 2 2 画图 30 分——每张图 5 分 画图 30 分——每张图 5 分 八、选用教材及参考书(材料) 教材: 《色彩形成》. 婷从编. 安微美术出书社 2005 年版 参考书目: 1. 《色彩静物画法》. 赵锦剑从编. 美术出书社 2008 年版 2.《水彩风光技法》. 乔雨林从编. 陕西人平易近美术出书社 2003 年版 3 3